Course Description

Module 09: Appreciative Inquiry

Understandings: One of the basic premises of Positive Psychology is to ask the “right questions”. Research has shown us that what we consciously choose to focus on makes a big difference in the desired outcome. Appreciative Inquiry was the first managerial methods to refocus the attention on what works, the positive core, and on what people really care about within an organization and/or school.The WOOP (Wish, Outcome, Obstacle, Plan) analysis is different from other personal goal-setting strategies and positive-thinking strategies because it focuses on mental contrasting and intentional action and/or behaviors. Appreciative Inquiry and WOOP allows participants to contrast their wishes with potential obstacles resulting in positive outcomes.

Essential Question: Why do we continuously do the same action within an organization or personally when the outcome remains the same? How do we shift the outcome towards more positivity? Why do we focus on deficiency model, predominantly asking questions that focus more on the problems and on what needs to be fixed?

Knowledge that you will develop in Module 9:
  • Define Appreciative Inquiry.
  • Understand the 4 steps of the WOOP goal setting analysis.
  • Learn how to ask the right questions.
  • Identify the 5 principals of Appreciative Inquiry.
  • Understand the 4D Process of Appreciative Inquiry.

Módulo 09: Investigación Apreciativa

Entendimiento: Una de las premisas básicas de la Psicología Positiva es hacer las "preguntas correctas". La investigación nos ha demostrado en que lo que conscientemente elegimos enfocarnos hace una gran diferencia en el resultado deseado. La Investigación Apreciativa fue el primer método gerencial para enfocar la atención en lo que funciona, en el núcleo positivo y en lo que la gente realmente se preocupa dentro de una organización y/o escuela. El análisis de DPOP (Deseo, Resultado, Obstáculo y Plan) es diferente de otras estrategias personales de fijación de metas y pensamiento positivo. Éste se centra en el contraste mental y en la acción intencional y/o comportamientos. La Investigación Apreciativa y el DROP permiten a los participantes contrastar sus deseos con obstáculos potenciales resultando en logros positivos.
Pregunta esencial:
¿Por qué continuamente hacemos la misma acción dentro de una organización o personalmente cuando el resultado sigue siendo el mismo? ¿Cómo cambiamos el resultado hacia la positividad? ¿Por qué nos centramos en el modelo de deficiencia, preguntando predominantemente cuestiones que se centran más en los problemas y en lo que hay que arreglar?
Conocimientos que desarrollarán en el Módulo 9:
  • Definir la Investigación Apreciativa.
  • Entender los 4 pasos del análisis de la fijación de objetivos de DROP.
  • Aprender a hacer las preguntas correctas.
  • Identificar los 5 principios de la Investigación Apreciativa.
  • Comprender el Proceso de las 4D de Investigación Apreciativa.

Senior Instructors

Dr. Mary E. Sanders & Eric B. Hamilton

Dr. Mary E. Sanders and Eric B. Hamilton have combined their strengths to develop a unique, research-based program for schools, teachers, and students to increase wellbeing and happiness. To create our curriculum, we have curated the findings of Dr. Martin Seligman, Mihaly Csikszentmihalyi, Dr. Angela Duckworth, Dr. Sonja Lyubomirsky, Jon Kabat-Zinn, PhD., among other leading positive psychology experts, into practical strategies that can be integrated into teachers’ personal lives, as well as their classrooms, enabling teachers and students to thrive.ERIC B. HAMILTONEric B. Hamilton is a veteran director for international schools around the world. Eric has spent his entire career enabling schools to be happier, more compassionate environments where both students and teachers thrive. His extensive experience in curriculum development and school leadership have enabled him and Mary to develop their courses using the most contemporary and research-based pedagogical methods.Eric has over 25 years experience in education as a teacher and leader. He attended the University of Delaware where he earned his B.S. in elementary education and middle school math. Later, he completed the master’s program at the University of Colorado in curriculum and instruction. He has been a dedicated practitioner of mindfulness, meditation, and yoga for the past 10 years.MARY E. SANDERSDr. Mary E. Sanders has been involved in the world of positive psychology, health, and wellness for more than 20 years. With certifications from the Wholebeing Institute in Positive Psychology and as a Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) practitioner, she is highly qualified to lead teachers towards happier, more holistic classrooms.Dr. Sanders attended Eastern Illinois University and earned her B.S. in zoology and chemistry. She then attended Logan College of Chiropractic to earn her doctorate in chiropractic. Dr. Sanders is a certified yoga Instructor and has been a mindfulness, meditation, and yoga practitioner of over 25 years.

Course curriculum

  • 1

    Welcome to Module 09: Appreciative Inquiry / Bienvenido al Módulo 09: Investigación Apreciativa

    • Welcome to Appreciative Inquiry / Bienvenido a Investigación Apreciativa

    • What we will achieve in Module 09: Appreciative Inquiry? / ¿Qué vamos a lograr en el Módulo 09: Investigación Apreciativa?

    • Aviva Teacher Resources /Recursos para Profesores Aviva
  • 2

    Week 1: Science and Benefits of Appreciative Inquiry / Semana 1: Ciencia y Beneficios de la Investigación Apreciativa

    • The Science and Benefits of Appreciative Inquiry and WOOP / Ciencia y Beneficios de la Investigación Apreciativa y DROP

    • Dr. David Cooperrider: Appreciative Inquiry / Dr. David Cooperrider: Investigación Apreciativa

    • Jackie Kelm: What is Appreciative Inquiry? / Jackie Kelm: ¿Qué es la Investigación Apreciativa?

    • Dr. Gabriele Oettingen: Rethinking Positive Thinking/ Dr. Gabriele Oettingen: Repensando El Pensamiento Positivo

    • Discussion: Recall Your Best Work Experience / Discusión: Recordando tu Mejor Experiencia en el Trabajo

    • Quiz Week 1 / Semana 1
  • 3

    Week 2: Personal Transformation of Appreciative Inquiry / Semana 2: Transformación Personal de la Investigación Apreciativa

    • Introduction to Personal Transformation / Introducción a Transformación Personal

    • WOOP / DROP

    • Article: WOOP – Science’s #1 Tool For Habit Change and Goal Achievement / Artículo: DROP - La Herramienta # 1 de la Ciencia para el Cambio de Hábitos y el Logro de Metas

    • Personal WOOP Demonstration / Demostración Personal de DROP

    • Discussion: Reflect on a Personal WOOP Activity / Discusión: Reflexión sobre una Actividad Personal de DROP

    • Quiz Week 2 / Quiz Semana 2
  • 4

    Week 3: Educational Trends in Appreciative Inquiry and WOOP / Semana 3: Tendencias Educativas en Investigación Apreciativa y DROP

    • Introduction to Educational Trends / Introducción a Tendencias Educativas

    • AoH in Education. Appreciative Inquiry AoH Lithuania / AoH en Educación: Investigación Apreciativa en AoH Lithuania

    • Discussion: School Improvement Efforts / Discusión: Esfuerzos de Mejora Escolar

    • First Step of the Appreciative Inquiry / Primer paso de Investigación Apreciativa

    • Appreciative Inquiry Interview Questions for Teachers​​ / Investigación Apreciativa - Preguntas de Entrevista para Maestros

    • Discussion: AI Interview With a Colleague / Discusión: Una Entrevista a un Colega

    • Quiz Week 3 / Quiz Semana 3
  • 5

    Submit your final project (due the end of week 4) / Envíe su proyecto final (semana 4)

    • Aviva Lesson Plan Description / Descripción del Plan de Clase Aviva

    • Download the Aviva Lesson Plan Template here! / Descarga la Planilla de Plan de Clase aquí

    • Upload your final project here! / Suba su proyecto final aquí
  • 6

    Week 4: Classroom Activities for WOOP / Semana 4: Actividades de Clase para DROP

    • Introduction to Classroom Activities /Introducción a Actividades de Clase

    • Implementing WOOP in Advisory / Implementando Asesoría en DROP

    • Discussion: 7 Steps to Implement WOOP in Your School / Discusión: 7 Pasos para implementar DROP en el Colegio

    • Character Lab: Goal Setting / Laboratorio de Carácter: Establecimiento de Metas

    • Introduction to WOOP: A Goal Setting Experience / Introducción a DROP: Una Experiencia de Establecimiento de Metas

    • Article: WOOP ToolKit for Educators / Articulo: DROP una Caja de Herramientas para Educadores

    • Discussion: WOOP Activity in your Classroom / Discusión: DROP Actividad en el Aula

    • Quiz Week 4 / Quiz Semana 4

    • Summary / Resumen
  • 7

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    • Rate and Review Module 09 / Evalúe el Módulo 09
  • 8

    References and Research Articles / Referencias y Artículos de Investigación

    • References and Research Articles used in M09 / Referencias usadas en el M09